首先，虚拟仿真技术为实验教学带来了革命性的改变。传统的实验教学往往受到时间、地点、设备等因素的限制，而虚拟仿真技术可以创建一个虚拟的实验环境，使学生可以通过VR头盔、传感器等设备进入虚拟的仿真实验环境中，按照预定的实验方案进行实验操作，并记录学生在实验过程中的各种行为，分析其实验数据并进行评价。这种方式可以有效提升学生的动手能力，培养创新意识和创新思维。例如，湖南大学自主研发的虚拟仿真实验室软件系统“湖南大学机械制造及其自动化专业虚拟仿真教学平台”和“湖南大学材料成型及控制工程专业虚拟仿真教学平台”均已投入使用。这些系统采用虚拟现实技术，基于真实的机械制造生产线及各类典型机械零部件，构建了一个集仿真操作、虚拟实验、实物训练于一体的教学平台。该系统能够进行机械制造工艺仿真、机械设备仿真、模具设计与制造等多种类型的实验教学。

其次，虚拟仿真技术也在科学研究方面发挥了重要作用。通过虚拟仿真技术，科研人员可以模拟真实物体的运动和交互操作，从而更好地理解和掌握自然现象和科学规律。同时，虚拟仿真技术还可以有效规避传统科研中存在的风险和成本问题。

最后，虚拟仿真技术也为教育信息化提供了新的方向。虚拟仿真技术与信息技术、人工智能技术、云计算技术相结合，为教育信息化提供了一种新的解决方案。通过虚拟仿真技术，可以将现实世界中的各种信息、数据和知识进行整合和模拟，从而更好地服务于教育教学和研究工作。